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刘丽珍历史名师工作室与湖南师大附中历史组联合开展教研活动
作者: 校办公室 文章来源:未知 发布时间:2021-10-25 点击数:

  为了充分利用名校的教学资源,增进校际交流,开阔眼界,更好地研究新课标、新教材,聚焦学生发展核心素养,更高质量地助力教师的专业发展,我校刘丽珍历史名师工作室成员于10月20日下午到湖南师大附中进行了集中学习、交流,联合举办教学研讨活动。

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与会部分教师代表合影留念

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宾朋满座

恰逢湖南师大附中对外接待周,省内各校的教师慕名而来。历史教研活动在图书馆报告厅举行。参与本次活动的有:湖南师大附中全体历史教师,湖南师大二附中刘丽珍历史名师工作室成员、湖南师大附中博才实验中学、湖南师大附中梅溪湖中学等集团校教师代表,长沙市一中、汝城一中等省内学校教师代表。师大附中图书馆座无虚席,高朋满座。

此次的教研活动内容充实,主要有听课、评课、讲座三大内容。

首先,湖南师大附中的李珊老师上高二新教材研讨课《世界主要国家的基层治理与社会保障》。李珊老师采用自主学习+探究学习的教学模式,将一个学生以前涉及不多、相对比较陌生和枯燥的内容,讲得深入浅出、兴趣盎然整节课围绕着“基层治理”和“社会保障两个主题精心设计了很多教学问题,引导学生深入探究,注重培养学生的历史核心素养

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李珊老师上研讨课

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工作室成员在认真听课

接下来是名师评课。湖南师大附中历史教研组长刘国彬老师主持了评课活动。

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刘国彬老师主持评课活动

 李珊老师先从思路、教材处理、所遇到的问题等方面进行说课,说明自己在备课过程中始终贯穿着“上天”(即从国家构架上)和“入地”(从社区治理上)的思路。她深深感受到,这一课的内容简约而不简单;要上好这堂课,应有更多的知识储备。随后各校代表纷纷登台评课,对李珊老师的课进行了高度评价。

我校历史教研组长李子义老师的评课言简意赅,认为这堂课是新教材和新课改下的示范课,历史线索特别清晰,学科知识体系庞大,历史核心素养得到落实,学生主体地位特别突显。

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李子义老师评课

汝城一中的何九斤老师、湖南师大附中博才实验中学的郭晋老师、湖南师大附中梅溪湖中学的佘玉梅老师,在评课中对李珊老师的教学功底、附中学生的高素质体现、学生思维能力的培养作了详细的点评。长沙市一中的朱真老师更是形象地用“扯一根线”、“搭一个梯”、“架一座桥”高度评价李珊老师的教学设计。

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长沙市一中的朱真老师评课

湖南师大附中学术委员会的黄雅芩老师谈了听课的感受,建议历史新教材的教学应该注重“三化三性”,即情境化、结构化、思维化和生动性、和谐性、导向性。

长沙市教育科学院的历史教研员邓进平老师,从思维美、结构美、语言美、逻辑美等几个方面对本课作了详细的点评,还对青年教师的培养作了专门的指导,认为名师的成长之路上要长怀学习之心、长怀读书之心、长怀积累之心。

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邓进平老师评课并对青年教师的培养作专门指导

最后,刘丽珍老师作微讲座《“历史解释”素养的培养路径——兼评李珊老师<世界主要国家的基层治理与社会保障>一课》。刘丽珍老师就以李珊老师这堂课为例,对“历史解释”核心素养的培养途径进行分析,分别从什么是“历史解释”、“历史解释”要解释什么、“历史解释”应如何解释、“历史解释”的教学运用四个方面进行阐述。认为历史解释至少要讲清历史概念、陈述来龙去脉、分析前因后果、总结规律特征;历史解释要基于课标、学情、逻辑、反思、史观、时空、史料、情怀等方面,注意八个维度,即准度、效度、力度、深度、高度、宽度、信度、温度。

参与本次活动的工作室成员纷纷表示,本次交流活动开阔了眼界,感受到了名校名师的魅力,对新教材的教学有了更多的启发,真正是受益匪浅。

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刘丽珍老师作微讲座

 

 

                              撰稿:冯闪   审稿:刘丽珍

                          2021年10月21日


 

 


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